tag:blogger.com,1999:blog-8192824245698717522024-03-06T08:53:26.342+08:00MEMPERKASAKAN PENDIDIKAN ISLAMMEMAPARKAN ISU-ISU SEMASA,BERITA PENDIDIKAN ISLAM,SUKATAN PELAJARAN,BAHAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN,INFO-INFO DUNIA PENDIDIKAN.SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-35230144852008569832010-03-26T01:34:00.008+08:002010-03-26T07:20:47.852+08:00Berjuang Mempertingkatkan Pendidikan Islam.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfR_fe9EOwZltAaRFybtgF2PiSkqYiccYnldu-s1F4d2FCCVOOQ4LCRxrWp3IGlqsrFFBu6M-XxB-kLqX6zwZz_dJgYcxqfAjl-bUN6cDaRlWfQmjVGPAcJcj-Uj2QvenaEmTogYGMkxI/s1600/27190_107274942634949_100000573314224_139044_3353604_n.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 253px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfR_fe9EOwZltAaRFybtgF2PiSkqYiccYnldu-s1F4d2FCCVOOQ4LCRxrWp3IGlqsrFFBu6M-XxB-kLqX6zwZz_dJgYcxqfAjl-bUN6cDaRlWfQmjVGPAcJcj-Uj2QvenaEmTogYGMkxI/s400/27190_107274942634949_100000573314224_139044_3353604_n.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5452632624094753698" /></a><br />Cuba perhatikan gambar berikut yang begitu biadab dan jahat bertujuan menghina Islam.Islam yang begitu agung seringkali dilabelkan sebagai agama yang fanatik dan ketinggalan zaman.Hal ini berlaku kerana yahudi laknatullah dan nasora begitu amat takut dengan kebenaran islam yang dibawa oleh junjungan Nabi Muhammad s.a.w.<br>Allah telah menegaskan dalam firmannya :<span id="fullpost">“Mereka yang Kami berikan al-Kitab itu (Yahudi dan Nasrani), mereka mengenalinya (Muhammad) sebagaimana mereka mengenali anak-anak mereka. Akan tetapi sebahagian daripada mereka itu senantiasa menyembunyikan kebenaran sedangkan mereka mengetahui” <br><br>Umpama kata, yahudi bolehlah ditakrifkan seperti bangkai yang disimpan semakin lama ianya akan busyuk dan terus membusyuk.Inilah hakikat bangsa yahudi yang begitu sombong dan angkuh...melihat kepada firman Allah sewajarnya diingati oleh semua umat islam iaitu<br> “Yahudi itu tidak akan sekali-kali redha dengan kamu, Nasrani itu juga tidak akan sekali-kali redha dengan kamu, sehinggalah kamu mengikut cara hidup dan kehendak mereka.” [al-Baqarah : 120]<br><br>Untuk semua golongan ilmuwan,ustaz dan ustazah yang mendidik anak-anak disekolah sudah sampai masanya kita berjuang untuk mempertingkatkan mutu Pendidikan Islam agar ianya dapat dihayati oleh anak-anak kita bakal pelapis para mujahidin kelak.Artikel ini bukanlah untuk memperlekehkan golongan agama tapi hakikatnya kita telah lama ditipu oleh yahudi berdebah dalam setiap aspek kehidupan..Bangsa yahudi seramai 7 juta begitu hebat sehingga mendominasikan seluruh dunia dengan agenda pembangunan spiritual yahudi.Tapi ini hakikat yang kita hampir terlupa saban hari..Saya mohon kepada semua umat islam supaya jangan lagi ditipu dan terus tertipu dengan dakyah yahudi laknat...Yahudi dengan slogan bangsa yang agong telah menguasai dunia.Adakah Malaysia negara yang jauh dengan yahudi akan terselamat dengan tipu daya mereka.OH! mungkin tidak....mungkin disaat kita sedang membina negara yang aman yahudi telahpun mula menganggu gugat keamanan yang dikecapi ini.Salah satu agenda yahudi ialah menimbulkan kacau bilau dalam setiap negara maka secara tidak langsung yahudi dapat menawan sistem pemerintahan dan pentadbiran negara...keadaan ini menyebabkan islam akan diancam dan ditindas...mustahil tapi hakikatnya ini akan berlaku nanti..waspadalah dengan bangsa yang agong ini kerana kedatangan yahudi bukan untuk menghancurkan negara tapi untuk visi dan misi yang lebih hebat lagi iaiatu menghancurkan islam dan membina ketamadunan baru yahudi..Takut dan gerun rasanya..hati ini bila mengenangkan yahudi laknat.. sampai jumpa lagi saya akan kupas artikel berkenaan yahudi selepas khatam membaca buku yang bertajuk:Pengaruh Yahudi dalam kehidupan masa kini Karangan DR Solah Al-Khalidi.<br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-77803101361869267372010-03-23T10:17:00.002+08:002010-03-23T10:18:40.088+08:0022 TANDA KIAMAT1. Sembahyang diabaikan (diringan-ringankan).<br /><br />2. Keinginan nafsu syahwat digalakkan dan berleluasa disebarkan melalui iklan, buku, gambar, risalah atau filem.<br /><br />3. Penjenayah menjadi pemimpin dan kebanyakannya jahil mengenai agama dan banyak memberi fatwa yang menyesatkan pengikutnya.<span id="fullpost"><br /> <br />4. Perkara benar menjadi salah dan salah menjadi benar. Sukar untuk membezakan perkara halal dan haram kerana yang haram dianggap halal serta sebaliknya.<br /><br />5. Berbohong menjadi satu keperluan dalam hidup dan menganggap jika tidak berbohong sukar untuk hidup senang.<br /><br />6. Membayar zakat (harta, perniagaan dan pendapatan) dianggap beban.<br /><br />7. Orang yang hidup mengikut kehendak agama ditindas dan hati mereka sentiasa merintih kerana maksiat berleluasa tetapi mereka tidak mampu mencegahnya.<br /><br />8. Turun hujan di luar musimnya dan hujan tidak memberi keuntungan kepada makhluk di muka bumi.<br /><br />9. Fenomena lelaki berkahwin dengan lelaki (homoseksual) dan perempuan berkeinginan kepada perempuan (lesbian) semakin menjadi-jadi.<br /><br />10. Perempuan menguasai lelaki dengan memakai ubat guna-guna, sihir dan amalan syaitan lain.<br /><br />11. Anak-anak mengingkari dan menderhaka ibu bapa (ibu bapa menjadi kuli dan anak menjadi tuan).<br /><br />12. Kawan baik dilayan dengan kasar, manakala musuh diberi layanan baik. Kawan disangka lawan dan musuh dianggap sahabat serta memusuhi orang yang mengajak berbuat kebaikan.<br /><br />13. Dosa dipandang ringan malah bangga melakukannya seperti zina, minum arak, bergaul bebas antara lelaki dan perempuan, meninggalkan sembahyang, mendedahkan aurat dan berjudi.<br /><br />14. Masjid dihias indah tetapi kosong, terpulau, berkunci dan banyak berlaku kecurian barang masjid yang berharga.<br /><br />15. Ramai yang sembahyang tetapi munafik dan berpura-pura. Di dalam sembahyang berjanji akan mengikut suruhan Allah tetapi di luar sembahyang melanggar perintahNya,<br /><br />16. Akan datang golongan manusia dari Barat menguasai mereka yang lemah (iman) dan ramai terpengaruh dengannya seperti mengikut cara mereka berpakaian, bergaul dan suka berpesta.<br /><br />17. Al-Quran dicetak dengan indah tetapi hanya dijadikan perhiasan dan jarang dibaca serta diamalkan kehendaknya.<br /><br />18. Amalan riba berleluasa hingga orang alim pun terjebak sama.<br /><br />19. Darah manusia tidak berharga, sering berlaku pembunuhan, peperangan dan jenayah.<br /><br />20. Penganut Islam tidak mahu mengamalkan suruhan agama dan tidak mahu membela serta menyebarkannya.<br /><br />21. Akan bertambah banyak penyanyi wanita (wanita yang tidak beriman adalah senjata syaitan yang baik).<br /><br />22. Ramai orang kaya pergi umrah dan haji dengan tujuan melancong, yang sederhana pergi untuk berniaga dan yang miskin bermaksud meminta sedekah.<br /><br /><br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-6202568497825513902010-03-16T09:59:00.000+08:002010-03-16T10:00:13.029+08:0010 Cara Bagaimana Untuk Membahagiakan Ibu BapaJika Mereka Sudah Pergi Baru Kita Menyesal " Mengapa aku tidak Membantu ibu dan bapa ku semasa mereka Hidup"<br />SETIAP anak wajib berbakti dan mentaati ibu bapa demi membahagiakan kehidupan mereka melalui hari tua. Islam meletakkan ibu bapa pada kedudukan mulia.<span id="fullpost"><br /><br /><br />Banyak bakti yang boleh dilakukan kepada ibu bapa. Bakti itu dalam bentuk material dan hubungan kasih sayang. Ini bersesuaian dengan fizikal ibu bapa yang semakin uzur dan memerlukan lebih perhatian.<br /><br />Antara bakti perlu dilakukan setiap anak terhadap ibu bapa.<br /><br /> *<br /> 1. Memberi bantuan keewangan<br /><br />Ada ibu bapa yang berdepan dengan masalah kewangan. Mereka tidak dapat lagi melakukan tugas seharian disebabkan faktor usia. Jika bekerja, tetapi tidak mencukupi untuk menampung perbelanjaan keluarga yang semakin meningkat.<br /><br />Justeru menjadi tanggungjawab anak memberi nafkah atau bantuan kewangan kepada ibu bapa. Sumbangan itu tidak seberapa berbanding yang dibelanjakan ibu bapa untuk membesar dan mendidik anak.<br /><br /> *<br /> 2. Menyediakan tempat tinggal<br /><br />Dalam kes ibu bapa yang hilang tempat tinggal atau tidak sesuai untuk didiami, menjadi tanggungjawab anak menyediakan tempat tinggal lebih sesuai kepada ibu bapa.<br /><br />Paling baik jika ibu bapa dibawa tinggal bersama agar dapat menjamin keselamatan dan keperluan harian mereka diuruskan dengan baik.<br /><br /> *<br /> 3. Memberi kasih sayang<br /><br />Kasih sayang adalah sebagai membalas kasih sayang yang selama ini dicurahkan ibu bapa. Jadi, seharusnya kasih sayang itu dibalas sebaik-baiknya.<br /><br />Anak yang baik tidak melupakan jasa dan kasih sayang ibu bapa. Anak soleh sentiasa memohon kepada Allah agar ibu bapa mereka diberkati dan dicucuri rahmat.<br /><br />Firman Allah bermaksud: "Wahai Tuhanku! Cucurilah rahmat kepada mereka berdua seperti mereka mencurahkan kasih sayang memelihara dan mendidikku ketika kecil." (Surah al-Isra, ayat 24)<br />4. Memberi perhatian<br /><br />Ibu bapa yang diabaikan akan kesunyian. Mereka terasa disisih dan dan seperti tidak dipedulikan. Hal ini memberi tekanan perasaan dan menyebabkan kemurungan. Keadaan ini jika berterusan memberi kesan kepada kesihatan fizikal dan mental ibu bapa.<br /><br />Ramai ibu bapa yang disisihkan dan dihantar ke rumah penjagaan orang tua. Sukar diterima akal anak mendakwa tidak mampu menjaga ibu bapa, sedangkan mereka mampu menjaga dan membesarkan beberapa anak.<br /><br /> *<br /> 5. Memenuhi permintaan<br /><br />Ibu bapa sering memerlukan bantuan anak untuk melaksanakan sesuatu keperluan. Permintaan itu mungkin dalam bentuk kewangan, tenaga dan masa.<br /><br />Memenuhi permintaan ibu bapa perlu diutamakan berbanding melakukan tugas lain. Sesungguhnya, memenuhi permintaan ibu bapa lebih baik berbanding melakukan ibadat sembahyang sunat, berpuasa sunat dan seumpamanya.<br /><br />Malah, keutamaan berbakti kepada ibu bapa lebih utama daripada berjihad di medanperang. Diriwayatkan daripada Bukhri dan Muslim, Ibnu Umar berkata: "Saya telah bertanya kepada Nabi Muhammad SAW: "Apakah perbuatan disukai oleh Allah?" Lalu Baginda bersabda: "Sembahyang pada waktunya." Kemudian apa?" tanya saya lagi. Baginda menjawab: "Berbakti kepada kedua ibu bapa." Saya bertanya: "Apa lagi." Jawab Baginda: "Berjihad pada jalan Allah."<br /><br /> *<br /> 6. Melakukan apa yang disukai<br /><br />Ibu bapa tentu mengharapkan anaknya melakukan sesuatu yang baik pada pandangan mereka. Melakukan perkara yang tidak sukai ibu bapa bermakna melakukan perbuatan derhaka.<br /><br />Anak derhaka kepada ibu bapa tidak mendapat keberkatan dalam kehidupannya. Sesiapa derhaka kepada ibu bapa disegerakan balasan di dunia dan tidak terlepas di akhirat.<br /><br />Sabda Rasulullah bermaksud: "Dua kejahatan yang disegerakan balasan di dunia ialah zina dan menderhaka kepada kedua-dua ibu bapa." (Hadis riwayat at-Tirmizi).<br /><br />Dalam hadis lain diriwayatkan al-Hakam bermaksud: "Semua dosa akan ditangguhkan Allah, yakni balasan menurut kehendak-Nya hingga ke hari kiamat, kecuali balasan menderhaka kepada kedua-dua ibu bapa. Maka, sesungguhnya Allah menyegerakan balasan kepada pelakunya pada masa hidupnya sebelum mati."<br /><br /> *<br /> 7. Bercakap dengan lemah lembut<br /><br />Satu cara menjaga perasaan ibu bapa adalah bercakap lemah lembut dengan mereka. Suara hendak direndahkan dan jangan membantah permintaan mereka.<br /><br />Firman Allah bermaksud: "Tuhanmu telah memerintahkan, supaya kamu tidak menyembah selain Allah, dan hendaklah berbuat santun terhadap kedua-dua orang tua.. Jika salah seorang telah lanjut usianya atau kedua-duanya telah tua, janganlah sekali-kali engkau berani berkata 'cis' terhadap mereka dan janganlah engkau suka menggertak mereka. Tetapi, berkatalah dengan sopan santun dan lemah lembut." (Surah al-Israk, ayat 23).<br /><br />Sesungguhnya, anak ditegah membantah kata-kata ibu bapa dengan suara tinggi atau bermaksud merendahkan kedudukan ibu bapa.. Lebih baik berdiam diri daripada berkata-kata yang mungkin menyinggung perasaan ibu bapa. Kemudian jika ada kesempatan, gunakan cara yang lembut untuk menjelaskan keadaan sebenar.<br /><br /> *<br /> 8. Menghadiahkan kejayaan<br /><br />Jadi, jika memperoleh kejayaan dalam pelajaran, mendapat pekerjaan, dinaikkan pangkat dan seumpamanya, seharusnya dimaklumkan kepada ibu bapa. Ibu bapa dibawa bersama-sama dalam majlis untuk meraikan kejayaan itu.<br /><br /> *<br /> 9. Meluangkan masa bersama-sama<br /><br />Anak yang tinggal berasingan dengan ibu bapa perlu kerap meluangkan masa mengunjungi mereka. Ibu bapa berasa senang menerima kunjungan dan menatap wajah anaknya.<br /><br /> *<br /> 10. Mendoakan kebaikan untuk ibu bapa<br /><br />Anak perlu sentiasa mendoakan kebaikan untuk ibu bapanya. Amalan mendoakan kebaikan untuk ibu bapa perlu diteruskan walaupun mereka meninggal dunia.<br /><br />Sabda Rasulullah bermaksud: "Apabila meninggal seseorang itu, maka terputuslah segala amalannya, melainkan tiga perkara iaitu sedekah jariah yang berterusan memberi manfaat, ilmu yang memberi kebaikan diajarkan kepada orang lain dan anak yang soleh yang sentiasa mendoakan kebaikan kepada kedua ibu bapanya." (Hadis riwayat Muslim).<br />Kebaikan dilakukan anak terhadap ibu bapa sebenarnya amat kecil. Anak tidak mampu untuk membalas jasa ibu bapa sepenuhnya biarpun dia berbakti sepanjang hayatnya.<br /><br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-2956952313878565992010-03-16T09:53:00.002+08:002010-03-16T09:55:43.772+08:00Nabi SulaimanSelain seorang nabi, Sulaiman a.s. juga seorang raja terkenal. Atas izin Allah ia berhasil menundukkan Ratu Balqis dengan jin ifrit-Nya. Dia dikenal sebagai manusia boleh berdialog dengan segala binatang. <br /><br /> <br /> Dikisahkan, Nabi Sulaiman sedang berkelana antara langit dan bumi hingga tiba di satu samudera yang bergelombang besar. Untuk mencegah gelombang, ia cukup memerintahkan angin agar tenang, dan tenang pula samudera itu.<span id="fullpost"><br /> <br /> Kemudian Nabi Sulaiman memerintahkan jin Ifrit menyelam ke samudera itu sampai ke dasarnya. DI sana jin Ifrit melihat sebuah kubah dari permata putih yang tanpa lubang, kubah itu diangkatnya ke atas samudera dan ditunjukkannya kepada Nabi Sulaiman.<br /><br /> Melihat kubah tanpa lubang penuh permata dari dasar laut itu Nabi Sulaiman menjadi terlalu heran, "Kubah apakah gerangan ini?" fikirnya. Dengan minta pertolongan Allah, Nabi Sulaiman membuka tutup kubah. Betapa terkejutnya dia begitu melihat seorang pemuda tinggal di dalamnya.<br /><br /> "Sipakah engkau ini? Kelompok jin atau manusia?" tanya Nabi Sulaiman keheranan.<br /><br /> "Aku adalah manusia", jawab pemuda itu perlahan.<br /><br /> "Bagaimana engkau boleh memperolehi karomah semacam ini?" tanya Nabi Sulaiman lagi. Kemudian pemuda itu menceritakan riwayatnya sampai kemudian memperolehi karomah dari Allah boleh tinggal di dalam kubah dan berada di dasar lautan.<br /> Diceritakan, ibunya dulu sudah tua dan tidak berdaya sehingga dialah yang memapah dan menggendongnya ke mana jua dia pergi. Si anak selalu berbakti kepada orang tuanya, dan ibunya selalu mendoakan anaknya.<br /> <br /> Salah satu doanya itu, ibunya selalu mendoakan anaknya diberi rezeki dan perasaan puas diri. Semoga anaknya ditempatkan di suatu tempat yang tidak di dunia dan tidak pula di langit.<br /><br /> "Setelah ibuku wafat aku berkeliling di atas pantai. Dalam perjalanan aku melihat sebuah terbuat dari permata. Aku mendekatinya dan terbukalah pintu kubah itu sehingga aku masuk ke dalamnya." Tutur pemuda itu kepada Nabi Sulaiman.<br /><br /> Nabi Sulaiman yang dikenali boleh berjalan di antara bumi dan langit itu menjadi kagum terhadap pemuda itu.<br /><br /> "Bagaimana engkau boleh hidup di dalam kubah di dasar lautan itu?" tanya Nabi Sulaiman ingin mengetahui lebih lanjut.<br /><br /> "Di dalam kubah itu sendiri, aku tidak tahu di mana berada. Di langitkah atau di udara, tetapi Allah tetap memberi rezeki kepadaku ketika aku tinggal di dalam kubah."<br /><br /> "Bagaimana Allah memberi makan kepadamu?"<br /><br /> "Jika aku merasa lapar, Allah menciptakan pohon di dalam kubah, dan buahnya yang aku makan. Jika aku merasa haus maka keluarlah air yang teramat bersih, lebih putih daripada susu dan lebih manis daripada madu."<br /><br /> "Bagaimana engkau mengetahui perbedaan siang dan malam?" tanya Nabi Sulaiman a.s yang merasa semakin heran.<br /> "Bila telah terbit fajar, maka kubah itu menjadi putih, dari situ aku mengetahui kalau hari itu sudah siang. Bila matahari terbenam kubah akan menjadi gelap dan aku mengetahui hari sudah malam." Tuturnya.<br /> <br /> Selesai menceritakan kisahnya, pemuda itu lalu berdoa kepada Allah, maka pintu kubah itu tertutup kembali, dan pemuda itu tetap tinggal di dalamnya. Itulah keromah bagi seorang pemuda yang berbakti kepada kedua orang tuanya.<br /> <br /> Berdoalah untuk kebahagian ibu bapa kita .<br /><br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-9979120740841875192010-02-01T13:04:00.003+08:002010-02-01T13:15:28.912+08:00Guru pemberi ilmu yang setia,sentiasa berkhidmat..<h4>GURU ADALAH MURABBI</h4><br />Dalam mendidik anak bangsa menjadi manusia yang berguna,insan yang kamil serta seorang mujahid dan mujtahid.Erti penat dan lelah bukanlah kamus hidup seorang insan yang bergelar guru.Jika untuk mengejar kekayaan maka kerja dan profesion seorang guru tidak cukup untuk mengkayakan diri sendiri..tapi inilah kenyataannya.Memberikan ilmu yang bemanfaat kepada anak bangsa dengan harapan anak didiknya mendapat kecemerlangan dunia dan akhirat.<span id="fullpost">Marilah kita menghayati firman Allah ini <br><br> surah Az Zumar ayat 9:<br />“Katakanlah, adakah sama antara orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetahui? Sesungguhnya orang-orang berakallah yang dapat menerima pelajaran”.<br /><br><br>firmannya lagi...<br />“Sesungguhnya telah ada tanda bagi kamu pada dua golongan yang telah bertemu. Segolongan berperang di jalan Allah dan yang lain kafir yang dengan mata kepala melihat (seakan-akan) orang muslim dua kali jumlah mereka. Allah menguatkan dengan bantuan-Nya siapa yang dikehendaki-Nya. Sesungguhnya pada yang demikian itu terdapat pelajaran bagi orang-orang yang mempunyai mata hati”. (QS.Ali Imran:13) <br><br>“Perumpamaan orang-orang yang dipikulkan kepadanya Taurat kemudian mereka tidak memikulnya adalah seperti keledai yang membawa kitab-kitab yang tebal. Amat buruklah kaum yang mendustakan ayat-ayat Allah itu. Dan Allah tidak memberi petunjuk kepada kaum yang dzalim”. (QS. Al Jumuah: 5)<br /><br><br><br />”Dan bacakanlah kepada mereka berita orang yang telah Kami berikan kepadanya ayat-ayat Kami. Kemudian dia melepaskan diri dari ayat-ayat itu, lalu dia diikuti oleh setan (hingga dia tergoda), maka jadilah dia termasuk orang-orang yang sesat”. (QS. Al A’raf: 175) <br /><br><br><br />Dalam ayat ini maksudnya ilmu itu sesungguhnya bermanfaat akan tetapi orang yang dikurnia dengan ilmu tidak dapat memanfaatkannya. Adapun ilmu yang pada dasarnya dicela oleh Allah adalah seperti tercantum dalam surat Al Baqarah ayat 102 dan surat Ar Rum ayat 7.Cuba lah kita renung sejenak tentang gambaran ayat al-quran itu yang begitu banyak memberikan pengajaran kepada umat manusia...berapa ramai manusia yang berilmu tetapi ilmunya telah disalahgunakan untuk menyeleweng dan memecah belahkan masyarakat akibat kepentingan peribadi.<br /><br><br><br />“Dan mereka mengikuti apa yang dibaca setan-setan pada masa kerajaan Sulaiman (dan mereka mengatakan bahwa Sulaiman itu mengerjakan sihir), hanya setan-setan itulah yang kafir (karena mengerjakan sihir). Mereka mengajarkan sihir kepada manusia dan apa yang diturunkan pada dua orang malaikat di negeri Babil yaitu Harut dan Marut. Sedang keduanya tidak mengajarkan sesuatu kepada seorangpun sebelum mengatakan: Sesungguhnya kami hanya cubaan bagimu, karena itu janganlah kamu kafir.<br /><br><br><br />Maka mereka mempelajari dari dua malaikat itu apa yang dengan sihir itu mereka dapat menceraikan antara seorang suami dengan isterinya. Dan mereka itu tidak memberi mudharat kepada seorangpun dengan sihirnya kecuali atas izin Allah. Mereka mempelajari sesuatu yang memberi mudharat kepadanya dan tidak memberi manfaat. Sesungguhnya mereka telah meyakini bahawa barang siapa menukar kitab Allah dengan sihir itu, tiadalah keuntungan baginya di akhirat. Dan amat jahatlah perbuatan mereka menukar dirinya dengan sihir kalau mereka mengetahui”. (QS. Al Baqarah: 102)<br />“Mereka hanya mengetahui yang lahir saja dari kehidupan dunia, sedang mereka tentang kehidupan akhirat adalah lalai". (QS.Ar Rum: 7)<br /><br><br><br />Karena ilmu itu ada yang terpuji yaitu yang bermanfaat dan ada yang tercela yaitu yang tidak bermanfaat, maka kita dianjurkan untuk memohon kepada Allah ilmu yang bermanfaat dan berlindung kepada-Nya dari ilmu yang tidak bermanfaat. (Fadl Ilm Salaf: 11-13) <br><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhciyxgoAZNQa3egskk1VxA6kRJJIvD_ghESb5nHj_w8BhzfFldimgzgiG5z8CRPtwvkX6d_m6Bjmt3DExPjYiExbG45cmHemTT-IDYkkudzRz3CVHRe2P8_PXb2g0zHiLhUKwYCmHibyI5/s1600-h/SKSC10.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhciyxgoAZNQa3egskk1VxA6kRJJIvD_ghESb5nHj_w8BhzfFldimgzgiG5z8CRPtwvkX6d_m6Bjmt3DExPjYiExbG45cmHemTT-IDYkkudzRz3CVHRe2P8_PXb2g0zHiLhUKwYCmHibyI5/s320/SKSC10.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433090893855894626" /></a><br /><br><br><br /><h4>ILMU YANG BERTERUSAN DAN MEMBERI MANFAAT</h4><br /><br><br />Ibnu Rajab Al Hanbali menjelaskan tentang ilmu yang bermanfaat. Beliau mengatakan, pokok segala ilmu adalah mengenal Allah subhanahu wa ta'ala yang akan menumbuhkan rasa takut kepada-Nya, cinta kepada-Nya, dekat terhadap-Nya, tenang dengan-Nya, dan rindu pada-Nya. Kemudian setelah itu berilmu tentang hukum-hukum Allah, apa yang dicintai-Nya dan diridhai-Nya dari perbuatan, perkataan, keadaan, atau keyakinan hamba.<br><br><br /><br />Orang yang mewujudkan dua ilmu ini, maka ilmunya adalah ilmu yang bermanfaat. Ia, dengan itu, akan mendapatkan ilmu yang bermanfaat, hati yang khusyu’, jiwa yang puas, dan do’a yang mustajab. Sebaliknya yang tidak mewujudkan dua ilmu yang bermanfaat itu, ia akan terjatuh ke dalam empat perkara yang Nabi shallallahu 'alaihi wa sallam berlindung darinya. Bahkan ilmunya menjadi bencana buatnya, ia tidak bisa mengambil manfaat darinya karena hatinya tidak khusyu’ kepada Allah subhanahu wa ta'ala, jiwanya tidak merasa puas dengan dunia, bahkan semakin berambisi terhadapnya. Doanyapun tidak didengar oleh Allah karena ia tidak merealisasikan perintah-Nya serta tidak menjauhi larangan-Nya dan apa yang dibenci-Nya.Lebih-lebih apabila ilmu tersebut bukan diambil dari Al Qur’an dan As Sunnah, maka ilmu itu tidak bermanfaat dan tidak ada manfaatnya sama sekali. Yang terjadi, kejelekannya lebih besar dari manfaatnya.<br /><br><br><br />Ibnu Rajab juga menjelaskan, ilmu yang bermanfaat dari semua ilmu adalah mempelajari dengan benar ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits Nabi shallallahu 'alaihi wa sallam serta memahami maknanya sesuai dengan yang ditafsirkan para shahabat, tabi’in, dan tabi’ut tabi’in. Lalu mempelajari apa yang datang dari mereka tentang halal dan haram, zuhud dan semacamnya, serta berusaha mepelajari mana yang shahih dan mana yang tidak dari apa yang telah disebutkan.<br /><br><br><br />Kemudian berusaha untuk mengetahui makna-maknanya dan memahaminya. Apa yang telah disebut tadi sudah cukup bagi orang yang berakal dan menyibukkan diri dengan ilmu yang bermanfaat.<br> (Fadl Ilm Salaf Alal Khalaf 41, 45, 46, 52, 53)<br /><br><br><br />Ilmu yang bermanfaat akan nampak pada seseorang dengan tanda-tandanya, yaitu:<br><br />1. beramal dengannya.<br><br />2. benci disanjung, dipuji dan takabbur atas orang lain.<br><br />3. semakin bertawadhu’ ketika ilmunya semakin banyak.<br><br />4. menghindar dari cinta kepemimpinan, ketenaran dan dunia.<br><br />5. menghindar untuk mengaku berilmu.<br><br />6. bersu’udzan (buruk sangka) kepada dirinya dan husnudzan (baik sangka) kepada orang lain dalam rangka menghindari celaan kepada orang lain.<br><br />(Lihat Fadl Ilm Salaf Hal. 56-57 dan Hilyah Thalib Ilm Hal. 71)<br /><br><br><br />Sebaliknya ilmu yang tidak bermanfaat juga akan nampak tanda-tandanya pada orang yang menyandangnya yaitu:<br><br />1. tumbuhnya sifat sombong, sangat berambisi dalam dunia dan berlomba-lomba padanya, sombong terhadap ulama, mendebat orang-orang bodoh, dan memalingkan perhatian manusia kepadanya.<br><br />2. mengaku sebagai wali Allah subhanahu wa ta'ala. Atau merasa suci diri.<br><br />3. Tidak mau menerima yang hak dan tunduk kepada kebenaran, dan sombong kepada orang yang mengucapkan kebenaran jika derajatnya di bawahnya dalam pandangan manusia, serta tetap dalam kebatilan.<br><br />4. menganggap yang lainnya bodoh dan mencacat mereka dalam rangka menaikkan dirinya di atas mereka. Bahkan terkadang menilai ulama terdahulu dengan kebodohan, lalai, atau lupa sehingga hal itu menjadikan ia mencintai kelebihan yang dimilikinya dan berburuk sangka kepada ulama yang terdahulu.<br><br />(Lihat Fadl Ilm Safaf: 53, 54, 57, 58) <br><br /><br><br />Tugas guru adalah mulia kerana menyambung sunnah para nabi dan meneruskan kesinambungan dakwah para rasul dan juga tabiin dahulu kala.Menjadi guru bukanlah sesenang yang disangka.Memetik kata-kata pujangga dari almarhum Usman Awang adalah menjadi obor pembakar cendekiawan para guru..<br /><br><br />Dialah pemberi paling setia<br />Tiap akar ilmu miliknya<br />Pelita dan lampu segala<br />Untuk manusia sebelum manjadi dewasa<br /><br><br />Dialah ibu dialah bapa juga sahabat<br />Alur kesetiaan mengalirkan nasihat<br />Pemimpin yang ditauliahkan segala umat<br />Seribu tahun katanya menjadi hikmat<br /><br><br />Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa<br />Jika hari ini seorang Raja menaiki takhta<br />Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara<br />Jika hari ini seorang ulama yang mulia<br />Jika hari ini seorang peguam menang bicara<br />Jika hari ini seorang penulis terkemuka<br />Jika hari ini siapa saja menjadi dewasa<br />Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa<br />Dengan lembut sabarnya mengajar tulis-baca<br /><br><br />Di mana-mana dia berdiri di muka muridnya<br />Di sebuah sekolah mewah di Ibu Kota<br />Di bangunan tua sekolah Hulu Terengganu<br />Dia adalah guru mewakili seribu buku<br />Semakin terpencil duduknya di ceruk desa<br />Semakin bererti tugasnya kepada negara<br /><br><br />Jadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, guruku<br />Budi yang diapungkan di dulang ilmu<br />Panggilan keramat "cikgu" kekal terpahat<br />Menjadi kenangan ke akhir hayat<br /><br><br />Salam dedikasi buat semua warga pendidik di Malaysia.Semoga jasa kalian diberikan ganjaran oleh Allah taala.Amin.<br /><br />AlFatihah..Buat semua guru yang pergi meninggalkan kita semua.<br /><br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-85271232163849963752010-01-28T13:44:00.001+08:002010-01-28T13:45:34.475+08:00PERTANDINGAN MENULIS SURAT KEPADA PM<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEtGXO9jjMmuyMrHtSbkqwzLkSGjYnKfRZknJz2L8ROmrwe2stq4XTZtQGlZWranjsTzSFCw12yZJ1qAJ0E9CMryNuoPuR6DAM6-kccx-was4fDn2jLLIcZWOH-jk9d0djEDIGwlOeeWk/s1600-h/postertulis.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 317px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEtGXO9jjMmuyMrHtSbkqwzLkSGjYnKfRZknJz2L8ROmrwe2stq4XTZtQGlZWranjsTzSFCw12yZJ1qAJ0E9CMryNuoPuR6DAM6-kccx-was4fDn2jLLIcZWOH-jk9d0djEDIGwlOeeWk/s400/postertulis.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5431662716383064626" /></a><br /><span id="fullpost"><br /><br /><br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-83506490783044890922010-01-27T10:51:00.004+08:002010-01-27T10:56:49.841+08:00CUEPACS nafi COLA ditarik balikKUALA LUMPUR 21 Jan. - Kongres Kesatuan Pekerja-Pekerja Dalam Perkhidmatan Awam (CUEPACS) menafikan khabar angin kononnya elaun sara hidup kakitangan awam (COLA) dan elaun perumahan akan ditarik balik oleh kerajaan.<br /><br />Presidennya, Omar Osman berkata, sekiranya ia dilaksanakan, sudah pasti ada surat pekeliling dengan ditandatangani secara rasmi oleh pihak berkenaan dan diedarkan untuk pengetahuan kira-kira sejuta kakitangan awam.<span id="fullpost"><br />''Perkara baru yang bakal dilaksanakan oleh kerajaan perlu mempunyai surat dan tarikh kuat kuasa dan ia tidak akan sah tanpanya,'' ujar beliau ketika dihubungi malam ini.<br /><br />Omar mengulas berita yang tersebar dalam khidmat pesanan ringkas (SMS) dan laman-laman blog yang mendakwa elaun tersebut akan ditarik balik oleh kerajaan sebagai langkah penjimatan perbelanjaan negara.<br /><br />"Semalam saya ada bertemu dengan pegawai tertinggi Perbendaharaan dan Pegawai Akauntan Negara mengenai perkara itu dan mereka tidak tahu mengenai pemotongan tersebut," katanya.<br /><br />Katanya, jika benar elaun itu ditarik balik, ia akan menjadi masalah besar kepada kakitangan awam kerana bonus tahun 2009 juga tidak diberi kepada mereka.<br /><br />Utusan Malaysia Online: 22 Januari 2010 <br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-33597233473858876702010-01-26T10:04:00.005+08:002010-01-26T10:13:44.164+08:00SBT: SEKOLAH BERPRESTASI TINGGIMenyahut cabaran Menteri Pendidikan untuk mencapai matlamat dan visi ke arah sekolah SBT bukanlah perkara yang mustahil jika semua warga sekolah berkerjasama dan berpadu tenaga dalam mencapai matlamat SBT.<span id="fullpost"><br /><br>SEKOLAH TERPILIH SBT<br /><br />Sekolah Berasrama Penuh:<br /><br /> * Sekolah Tun Fatimah (Johor Bahru)<br /> * Sekolah Dato’ Abdul Razak (Seremban)<br /> * Kolej Melayu Kuala Kangsar<br /> * Sekolah Seri Puteri (Cyberjaya)<br /> * Sekolah Menengah Sultan Abdul Halim (Jitra)<br /> * Kolej Tunku Kurshiah (Seremban)<br /> * Kolej Islam Sultan Alam Shah (Klang)<br /> * Sekolah Menengah Sains (SMS) Tuanku Syed Putra (Perlis)<br /> * Sekolah Sultan Alam Shah (Putrajaya)<br /> * SMS Muzaffar Syah (Melaka)<br /><br /><br /><br />Sekolah Menengah Harian:<br /><br /> * Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) (P) Sri Aman (Petaling Jaya)<br /> * SMK Aminuddin Baki (Kuala Lumpur)<br /> * SMK Sultanah Asma (Alor Setar)<br /> * SMK (P) St George (Pulau Pinang)<br /><br /><br /><br />Sekolah Rendah:<br /><br /> * Sekolah Kebangsaan (SK) Seri Bintang Utara (KL)<br /> * SK Taman Tun Dr Ismail 1 (Kuala Lumpur)<br /> * SK Bukit Damansara (KL)<br /> * SK Zainab (2) (Kota Bharu)<br /> * SK Convent Kota (Taiping)<br /> * SK Bandar Baru Uda 2 (Johor Bahru)<br /><br />Sekolah diberi autonomi:<br /><br /> * Fleksibel dalam pengajaran dan pembelajaran serta silibus bagi subjek wajib dan elektif<br /> * Boleh menggunakan bahasa pengantar bahasa kebangsaan atau pelbagai bahasa lain.<br /> * Kelonggaran menetapkan waktu pengajaran minimum sesuatu mata pelajaran.<br /> * Memanjangkan waktu persekolahan.<br /> * Membenarkan tempoh persekolahan bagi pelajar cemerlang ditamatkan setahun lebih awal (seperti kelas lompat).<br /> * Fleksibiliti untuk mengagihkan kewangan mengikut keperluan.<br /> * Pengecualian daripada perolehan secara berpusat.<br /> * Bajet tambahan antara RM500,000 hingga RM1 juta setahun.<br /> * Mengambil staf berdasarkan prestasi pencapaian dan bukan kekananan.<br /> * Boleh menyediakan bayaran kerja lebih masa dan ganjaran berdasarkan prestasi kepada semua staf.<br /> * Boleh memindahkan staf jika prestasi kurang memuaskan.<br /> * Pengagihan fungsi berdasarkan akademik dan bukan akademik.<br /><br />Kriteria pemilihan SBT :<br /><br /> * Pencapaian akademik yang cemerlang.<br /> * Melahirkan personaliti unggul.<br /> * Merangkul anugerah kebangsaan dan antarabangsa.<br /> * Mewujudkan jalinan dengan institusi pengajian tinggi.<br /> * Mempunyai permuafakatan jitu dengan masyarakat serta jaringan kukuh dengan sekolah tempatan dan antarabangsa.<br /> * Menjadi penanda aras kepada sekolah dalam dan luar negara.<br /><br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-31783404543648033462010-01-23T09:53:00.011+08:002010-01-25T12:06:21.407+08:00MATIDalam menghayati firman Allah "Setiap yang bernyawa pasti akan mati" adalah satu peringatan kepada seluruh umat manusia.Jika kita seorang raja,perdana menteri,jutawan,seorang guru,ulama mahupun seorang ahli maksiat maka tidak akan lari dari menemui kematian.<span id="fullpost">Inilah janji Allah yang ditakdirkan kepada makhluk nya.Persoalan kematian seringkali ditanya oleh setiap manusia,kemana halatuju selepas mati dan apakah nasib yang bakal diterima nya nanti.Jawapanya jelas terletak kepada sejauh manakah amalan yang kita lakukan di atas dunia dahulu..kata pepatah melayu "buat baik dibalas baik buat jahat dibalas jahat".<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiduhDNCQ7hymUaZPvgRae3re0q7uy3Ybab9YLI12lcjLhGZslNzlczxYDveMYVyB4n9SBU8hyphenhyphenPyqJsmTXOR_JCdfZp5Au5MaOQUUdDMXLAfkoZTPKuLg6L5LVjBtpXOYrYlym6k-IuM5M/s1600-h/kubur.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 267px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiduhDNCQ7hymUaZPvgRae3re0q7uy3Ybab9YLI12lcjLhGZslNzlczxYDveMYVyB4n9SBU8hyphenhyphenPyqJsmTXOR_JCdfZp5Au5MaOQUUdDMXLAfkoZTPKuLg6L5LVjBtpXOYrYlym6k-IuM5M/s400/kubur.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5430523651849509762" border="0" /></a>Islam telah memberikan jawapannya mengenai kematian...mungkar dan nakir dan azab kubur telahpun dijelaskan oleh Allah.Apakah yang akan berlaku kepada kita disaat jasad terkujur diruangan tamu disaat itu harta dan seisinya tidak berguna lagi.Maka dimanakah roh kita disaat itu.Apabila roh keluar daripada jasad, ia akan berkata-kata dan seluruh isi alam sama ada di langit atau bumi akan mendengarnya, kecuali jin dan manusia. Apabila mayat dimandikan, lalu roh berkata:<br /><br />"Wahai orang yang memandikan, aku minta kepadamu kerana Allah untuk melepaskan pakaianku dengan perlahan-lahan, sebab pada saat ini aku beristirahat daripada seretan malaikat maut". Selepas itu, mayat pula bersuara sambil merayu: "Wahai orang yang memandikan, janganlah engkau menuangkan airmu dalam keadaan panas. Begitu juga jangan menuangnya dengan air yang dingin kerana tubuhku terbakar apabila terlepasnya roh daripada tubuh".<br /><br /><br />Apabila dimandikan, roh sekali lagi merayu: "Demi Allah, wahai orang yang memandikan jangan engkau menggosok aku dengan kuat sebab tubuhku luka-luka dengan keluarnya roh". Selepas dimandi dan dikafankan, telapak kaki mayat diikat dan ia pun memanggil-manggil dan berpesan lagi supaya jangan diikat terlalu kuat serta mengkafan kepalanya kerana ingin melihat wajahnya sendiri, anak-anak, isteri atau suami buat kali terakhir kerana tidak dapat melihat lagi sampai hari kiamat.<br /><br /><br />Sebaik keluar dari rumah lalu ia berpesan: "Demi Allah, wahai jemaahku, aku telah meninggalkan isteriku menjadi balu. Maka janganlah kamu menyakitinya. Anak-anakku menjadi yatim dan janganlah kalian menyakiti mereka.<br /><br /><br />“Sesungguhnya pada hari ini aku telah keluar dari rumahku dan aku tidak akan dapat kembali kepada mereka buat selama-lamanya.” Sesudah mayat diletakkan pada pengusung, sekali lagi diserunya kepada jemaah supaya jangan mempercepatkan mayatnya ke kubur selagi belum mendengar suara anak-anak dan sanak saudara buat kali terakhir.<br /><br /><br />Sesudah dibawa dan melangkah sebanyak tiga langkah dari rumah, roh pula berpesan: "Wahai Kekasihku, wahai saudaraku dan wahai anak-anakku, jangan kamu diperdaya dunia sebagaimana ia memperdayakan aku dan janganlah kamu lalai ketika ini sebagaimana ia melalaikanaku.<br /><br /><br />"Sesungguhnya aku tinggalkan apa yang aku telah aku kumpulkan untuk warisku dan sedikitpun mereka tidak mahu menanggung kesalahanku. Adapun di dunia, Allah menghisab aku, padahal kamu berasa senang dengan keduniaan. Dan mereka juga tidak mahu mendoakan aku."<br /><br />Sahabat-sahabat,<br />Dikesempatan yang ada maka seharusnya kita muhasabah diri sendiri untuk melihat sejauhmanakah amalan yang kita lakukan ini mampu membantu kita disaat kita memerlukan nanti.Kehidupan yang bakal ditempuhi lebih panjang dari yang telah dilalui didunia ini.Kemarau didunia tidak sama seperti kemarau diakhirat dan seharusnya difikir secara mendalam dengan akal kita yang matang ini.Janganlah kerana mengejar sedikit keuntungan dunia maka ditinggalakan kehidupan akhirat yang kekal selamanya.Sehari diakhirat maka disamakan dengan 1000 tahun didunia,maka mampukah kita untuk berada beberapa tahun akhirat sementara menanti dihisab...<br /><br /><br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-67881392279041796672009-12-10T08:22:00.004+08:002009-12-10T08:56:23.561+08:00JOM BOIKOT PRODUK ISRAEL<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgwYDFNBd83B2QifQZQ931y0oiPX2ycBdO2rfClo-cHtNp-QvRuLpPBWANuywsHXaZqePRH2Y-A2eEZdQnsQnaYyc-BlqZj9FIYkkXj87d9vH98vFDFFqHKVMbNbIjvVBARf85_VEioUc/s1600-h/1_766127706l.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 365px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgwYDFNBd83B2QifQZQ931y0oiPX2ycBdO2rfClo-cHtNp-QvRuLpPBWANuywsHXaZqePRH2Y-A2eEZdQnsQnaYyc-BlqZj9FIYkkXj87d9vH98vFDFFqHKVMbNbIjvVBARf85_VEioUc/s400/1_766127706l.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5413396827176151506" /></a><BR><BR>Kempen boikot barangan israel diteruskan lagi..untuk maklumat lanjut sila klik <a href="http://www.muslimconsumer.org.my/ppim/yahudiboikot.html">muslim consumer</a><br /><span id="fullpost"><br /><br /><br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-73962423791208035482009-11-22T07:13:00.011+08:002009-11-22T15:10:43.805+08:00ISU PERTUKARAN GURU ...Tukar Oh Tukar<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioiSyaB7Q0Dwi60lKCoSPcSrIsDnLsXPe4KoJP-7AI7XiNKOQtGBZt-7Br78_RBjKFPNDRRQLFYFbxIdcpqXSYwhvLExEfgqe05Rz8c_HHXErYQJLh8f5KBxjUYaT95GWekDcFosc3kTo/s1600/Gurulamamohontukarditolak.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 51px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioiSyaB7Q0Dwi60lKCoSPcSrIsDnLsXPe4KoJP-7AI7XiNKOQtGBZt-7Br78_RBjKFPNDRRQLFYFbxIdcpqXSYwhvLExEfgqe05Rz8c_HHXErYQJLh8f5KBxjUYaT95GWekDcFosc3kTo/s400/Gurulamamohontukarditolak.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5406699363228342434" /></a><br>Isu guru yang tak dapat pindah bukan kerana penuh atau tidak, tetapi kesilapan KPM dalam memastikan guru-guru lama mendapat hak yang setimpal.<br>Ini adalah sebahagian dari tanggungjawab KPM dalam menjaga kebajikan guru-guru.Saya tidak mahu mengulas dan komen panjang hal ini tetapi kadang-kadang kesilapan itu perlu ditegur agar pihak yang berkenaan membuka mata seluas-luasnya.<br /><span id="fullpost">Perkara ini juga seringkali berlaku dengan menggunakan istilah "orang dalam" ataupun "kabel" menyebabkan guru yang lama bertugas tidak mendapat hak yang sepatutnya.Ini berlaku dan memang berlaku dalam pertukaran guru akademik mahupun guru pendidikan islam.Soalnya kepada siapa yang wajar dipersalahkan sedangkan pada masa yang sama Perdana Menteri Datuk Seri Najib Tun Razak dan TPM Tan Sri Muhyiddin Yassin sibuk melaungkan kempen anti rasuah dan "Rakyat didahulukan Pencapaian Diutamakan" dan pada masa yang sama ada lagi segelintir manusia yang tidak mahu berpegang kepada kempen yang diperjuangkan itu.Amat malang sekali negara kita mempunyai pegawai yang malang ini.Sedangkan hasrat PM untuk membangunkan dan memperkasakan Negara Malaysia yang cemerlang,gemilang dan terbilang.<br><br>Saya dimaklumkan juga oleh kawan saya seorang ustaz,sudah 8 tahun berada di Pedalaman Sabah tetapi tidak dapat balik namum ada guru yang tak sampai 2 tahun perkhidmatannya sudah dapat balik bertukar di negeri Kelantan.Ini bukan fitnah dan cerita ini ada kebenarannya.saya cuba menyiasat kenyataan kawan saya itu kerana takut ianya adalah fitnah dan kenyataannya memang benar.Tak sampai 2 tahun perkhidmatan sudah dapat pindah.Siapa yang harus dipersalahkan...? BPI ataupun KPM...tepuk dada tanya iman.Saya tak mahu komen dan tulis panjang2 dalam blog ni takut nanti kena saman.Hancur kerjaya saya..tapi saya beranikan diri untuk nyatakan kebenaran dan yang hak kerana nabi sendiri mengarahkan umatnya supaya menyatakan kebenaran walaupun ianya pahit sekalipun.Untuk menyelesaikan masalah ini SPRM wajar bertindak bukan hanya menunggu laporan barulah bertindak.Pantau lah kerja mereka..bimbang nanti ada permainan kotor terkutuk yang sudah lama diamalkan.Rosak negara jika ini berlaku..Allah telah mengingatkan kita dalam firmannya<br><br>"Dan janganlah sebahagian kamu memakan harta sebahagian yang lain antara kamu dengan jalan yang salah dan jangan kamu membawa urusan harta itu ke mahkamah supaya kamu dapat memakan sebahagian daripada harta benda orang lain itu dengan (jalan berbuat) dosa, pada hal kamu mengetahuinya." (Surah al-Baqarah, ayat 188)<br /><br><br>Rasuah tidak akan berlaku jika hanya satu pihak yang wujud. Sekurang- kurangnya perlu ada dua pihak bagi membolehkan dosa rasuah berlaku. Oleh itu, kedua-dua pihak terbabit dikira melakukan perbuatan yang diharamkan Islam.<br />Malah, kedua-duanya dilaknat oleh Allah atas amalan keji itu. Dalam hal ini,<br><br> Nabi Muhammad S.a.w bersabda bermaksud: "Allah melaknat pemberi rasuah dan penerima rasuah." (Hadis riwayat at-Tirmizi) Maknanya semua pihak yang terbabit dalam rasuah akan dilaknat oleh Allah. Perkataan laknat dalam al-Quran disebut sebanyak 37 kali.<br /><br><br><br />Mereka yang dilaknat oleh Allah yang disebut dalam al-Quran antaranya:- * Iblis - "Sesungguhnya laknat-Ku tetap ke atasmu hingga hari akhirat." (Surah Sod, ayat 78) * Bani Israil - "Telah dilaknat orang kafir daripada Bani Israil dengan lisan Daud dan Isa putera Maryam. Yang demikian itu disebabkan mereka derhaka dan selalu melampui batas." (Surah al-Maidah, ayat 78)<br><br>Jadi dalam kes rasuah, mereka yang mengamal rasuah memang setaraf dengan Bani Israil, iblis dan orang zalim yang lain kerana semuanya mendapat laknat Allah.<br /><br />Mungkin harta yang diperoleh cepat habis atau mudah hilang sama ada dicuri atau dirompak. Hal itu disebabkan tiada keberkatan dalam rezeki yang diperoleh. Mungkin juga dia cenderung untuk ditimpa sakit, kemalangan dan sebagainya.<br /><br />Semua ini bala Tuhan yang jarang disedari oleh masyarakat kerana kurang mengaitkan bencana yang menimpa dengan salah laku yang dilakukan. Isu rasuah juga ada kaitan dengan sikap amanah.Orang yang amanah tidak akan melakukan sesuatu yang di luar batas agama kerana tahu setiap amalannya akan dihisab dan dihitung di akhirat kelak. Ia tidak kira sama ada dia seorang pemimpin atau rakyat biasa, ketua atau pekerja biasa.<br /><br />Jika sesuatu tugas dilaksanakan dengan penuh tanggungjawab dan amanah, rasuah tidak akan wujud dalam masyarakat, lebih-lebih lagi di kalangan masyarakat Islam yang percaya terhadap dosa pahala.Mereka menyedari bahawa setiap amalan baik atau buruk dilihat oleh Allah. Semuanya dan dicatat oleh malaikat Raqib dan Atid.<br /><br />Saya tahu tulisan ini tidaklah memberi erti apa-apa kepada pegawai yang berkenaan seumpama Anjing menyalak bukit,bukit tak akan runtuh.Tetapi percayalah dan yakinlah bahawa PM dan TPM sedang memerhatikan kerja kita ini.Jangan sampai PM melahirkan kekecewaan dengan Indeks Prestasi Kerja barulah pegawai berkenaan terjolok biji mata untuk mengatur langkah.Atasilah perkara ini secara bijaksana agar tidak menganiayai sesiapa.Dan yang paling penting Allah melihat kerja yang dilakukan itu jujur atau sebaliknya.<br /><br />Sedikit peringatan dan nasihat dari saya kepada yang memegang jawatan ini agar lebih berhati-hati dan telus dalam menyelesaikan isu pertukaran agar ianya tidak mematahkan semangat juang guru-guru tambahan lagi yang berada di pedalaman sabah sepatunya diberi peluang untuk merasai sedikit kesenangan setelah beberapa tahun berjuang mendidik di pedalaman.Mungkin kalian tidak merasai keperitan,kesusahan dan kepayahan seperti mana yang merasai berada dipedalaman.Saya syorkan supaya pegawai berkenanaan buat lawatan dipedalaman sabah seperti ke Pitas,Telupid,Pinangah,Tongod, dan kawasan pedalaman lain agar dapat merasai sendiri keperitan itu.meminjam istilah nabil raja lawak...Lu fikir lah sendiri,ada kebenarannya..<br>Salam hormat<br /><br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-22547351892775850432009-11-18T14:12:00.003+08:002009-11-18T14:17:44.122+08:00KENALI BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAMBahagian Pendidikan Islam mula ditubuhkan pada bulan Ogos 1995. Sebelum itu, jabatan ini dikenali sebagai Jabatan Pendidikan Islam dan Moral (JAPIM ). Pada awal penubuhannya Jabatan Pendidikan Islam dan Moral ialah sebuah unit yang diletakkan di bawah Bahagian Sekolah-sekolah, Kementerian Pendidikan Malaysia bagi menguruskan bantuan kepada Sekolah-sekolah Agama Rakyat dan pengurusan guru-guru agama yang baru diambilalih. Ia dikenali dengan nama Unit Pelajaran Agama.<br /><br /><span id="fullpost">Pada tahun 1973 Unit Pelajaran Agama dinaiktaraf menjadi Bahagian Pelajaran Agama dengan diketuai oleh seorang pengarah. Pada tahun 1983, nama Bahagian Pelajaran Agama ditukar kepada Bahagian Pendidikan Islam ( BPI ) sehinggalah ke tahun 1995. Pada tahun 1995 bidang tugas BPI ditambah lagi dengan memasukkan mata pelajaran moral di bawah kendalian BPI. Dengan yang demikian BPI dinaiktaraf kepada Jabatan Pendidikan Islam dan Moral ( JAPIM ). Tetapi selepas penstrukturan semula Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM), sekali lagi nama Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral(JAPIM) ditukar kembali kepada Bahagian Pendidikan Islam(BPI) dan diletakkan di bawah Sektor Operasi Pendidikan.<br /><br /><BR>MOTO<BR>"Bahagian Pendidikan Islam (BPI) bertanggungjawab melahirkan pelajar yang berilmu, beriman, beramal, berakhlak mulia menerusi pendidikan Islam"<BR><BR>FUNGSI BPI<BR><BR>Bahagian Pendidikan Islam (BPI) menguruskan aspek-aspek berikut:<br /><br /> * Dasar Pendidikan Islam<br /> * Dasar Bahasa Arab<br /> * Kurikulum Pendidikan Islam<br /> * Kurikulum Bahasa Arab<br /> * Guru Pendidikan Islam<br /> * Guru Bahasa Arab<br /> * Dakwah & Kepimpinan<br /> * Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA)<br /> * Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK)<BR><BR>OBJEKTIF<BR> <BR> 1. Meningkatkan kualiti Pendidikan Islam yang berkesan untuk melahirkan pelajar yang berilmu, beriman, beramal dan berakhlak mulia bagi membangunkan masyarakat dan negara.<br /> 2. Meningkatkan kualiti Bahasa Arab yang berkesan untuk membolehkan pelajar berkomunikasi dengan baik dan mendalami pelbagai sumber ilmu.<br /> 3. Meningkatkan kualiti pengurusan penempatan dan pertukaran Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Pengajian Islam dengan cekap dan strategik supaya perkhidmatannya dapat menyumbang ke arah keberkesanan pendidikan Islam.<br /> 4. Meningkatkan kemahiran dan keterampilan Guru Pendidikan Islam dan Guru Bahasa Arab secara berterusan dalam pelbagai bidang supaya pengajaran dan pembelajarannya sentiasa menarik dan berkesan.<br /> 5. Meningkatkan dakwah, penghayatan Islam dan nilai-nilai murni secara berhikmah di kalangan pegawai, guru, kakitangan pendidikan dan pelajar untuk membantu keberkesanan pendidikan Islam.<br /> 6. Meningkatkan perkhidmatan sistem maklumat pendidikan Islam yang telus dan tepat untuk mengetahui tahap prestasi pencapaian program dan pembinaan perancangan yang lebih berkesan.<br /> 7. Meningkatkan hubungan dan kerjasama antara JAPIM dengan masyarakat, jabatan dan agensi dalam dan luar negeri secara permuafakatan supaya semua program dapat dilaksanakan dengan lebih mudah, cepat dan berkesan.<br /> 8. Meningkatkan kualiti dan prestasi kecemerlangan Sekolah Menengah Kebangsaan Agama sebagai model sistem pendidikan kebangsaan untuk melahirkan pelajar yang berkeupayaan mengamalk an cara hidup yang berteras kan Islam di dalam pembangunan diri, masyarakat dan negara.<br /> 9. Meningkatkan penyelarasan sekolah-sekolah agama untuk mewujudkan kesepaduan dengan sistem pendidikan kebangsaan.<BR><BR>PIAGAM PELANGGAN<BR><BR>Kami Warga Bahagian Pendidikan Islam (BPI) yang menjunjung Amanah Pembangunan Insan Mulia, berikrar dan berjanji dengan penuh ikhlas dan tekad selaras dengan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Islam akan menumpukan sepenuh tenaga dan usaha kami untuk:<br /><br /> 1. Melaksanakan Dasar Pendidikan Islam dan Bahasa Arab.<br /> 2. Memastikan keberkesanan kurikulum Pendidikan Islam dan Bahasa Arab di sekolah-sekolah.<br /> 3. Memajukan sekolah-sekolah Agama.<br /> 4. Memastikan pelajar mendapat Pendidikan Islam dan Bahasa Arab di sekolah-sekolah mengikut keperluan.<br /> 5. Meningkatkan tahap profesionalisma guru Pendidikan Islam dan Bahasa Arab.<br /> 6. Memastikan aktiviti dakwah dan kepimpinan pelajar berkesan dan sempurna.<br /> 7. Mempertahankan akidah pelajar daripada sebarang penyelewengan.<br /><br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-109110092476752662009-11-18T13:55:00.008+08:002009-11-18T14:09:41.610+08:00PENDIDIKAN MALAYSIAFALSAFAH PENDIDIKAN MALAYSIA<BR>Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.<br />-------------------------------------------------------------------------------------<br /><span id="fullpost"><BR>SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN<BR><br /><br /> Sistem Pendidikan Kebangsaan di peringkat sekolah di bawah Kategori Institusi Pendidikan Kerajaan terdiri daripada:-<br /><br />(a) Pendidikan Prasekolah<br /><br /> * Program pendidikan bagi murid yang berumur dari empat hingga enam tahun;<br /><br /><br />(b) Pendidikan Rendah<br /><br /> * Kursus pengajian pada peringkat rendah yang direncanakan bagi tempoh enam tahun tetapi yang boleh tamat diikuti dalam tempoh antaralima hinggah tujuh tahun;<br /><br /> * Ia terdiri daripada sekolah kebangsaan atau sekolah jenis kebangsaan;<br /><br /><br />(c) Pendidikan Menengah<br /><br /> * Pendidikan yang terdiri daripada pendidikan menengah rendah dan menengah atas;<br /><br /> * Pendidikan menengah yang diadakan terdiri daripada :-<br /><br /> 1. sekolah akademik<br /><br /> 2. sekolah teknik dan vokasional<br /><br /> 3. sekolah kebangsaan agama<br /><br /><br />(d) Pendidikan Lepas Menengah<br /><br /> * Pendidikan yang disediakan untuk seseorang yang sudah tamat mengikuti pendidikan menengah rendah dan menengah atas, tetapi tidak termasuk pendidikan tinggi.<br /><br /><br />Persekolahan di bawah Kategori Institusi Pendidikan Bantuan Kerajaan pula adalah bagi Sekolah Berasrama Penuh yang ditanggungjawabkan kepada Unit Sekolah Berasrama Penuh Bahagian Sekolah.<br /><br />Institusi pendidikan lain di peringkat persekolahan yang ditubuhkan adalah :-<br /><br /> * Sekolah Pendidikan Khas yang ditanggungjawabkan kepada Jabatan Pendidikan Khas.<br /><br /> * Sekolah Sukan yang ditanggungjawabkan kepada Bahagian Sukan.<br />-------------------------------------------------------------------------------------<br /><BR><BR>KURIKULUM KEBANGSAAN<BR>“... suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan”<br /><br />Akta Pendidikan 1996<br />[Peraturan-peraturan (Kurikulum Kebangsaan) Pendidikan 1997] <br />-------------------------------------------------------------------------------------<br /><BR><BR>PERUNDANGAN PENDIDIKAN<BR><br />1957 - The Education Ordinance, 1957<br />1961 - Education Act, 1961<br />1963 - Akta Bahasa Kebangsaan 1963/67 (Disemak - 1971)<br />1971 - Akta Universiti dan Kolej Universiti<br />1974 - Akta Politeknik Ungku Omar<br />1980 - Akta Majlis Peperiksaan Malaysia<br /><BR>LAPORAN PENTING<BR><br />1956 - Report of the Education Committee, 1956 (Penyata Razak)<br />1960 - Report of the Education Review Committee, 1960 (Penyata Rahman Talib)<br />1967 - Penyata Jawatankuasa Perancang Pelajaran Tinggi<br />1973 - Laporan Jawatankuasa di atas Kajian Pendapat mengenai Pelajaran<br /> dan Masyarakat (Laporan Keciciran)<br />1979 - Laporan Jawatankuasa Kabinet mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran (Penyata Mahathir)<br />1991 - Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengenai Latihan<br /><br />Bahasa Melayu Dalam Sistem Pendidikan<br />1957 - Mata pelajaran wajib sekolah rendah dan menengah<br />1970 - Bahasa pengantar darjah 1<br />1975 - Semua Sekolah Rendah Inggeris selesai ditukar menjadi Sekolah Rendah Kebangsaan<br />1976 - Bahasa pengantar Tingkatan 1<br />1979 - Bahasa pengantar Tingkatan VI aliran sastera<br />1980 - Bahasa pengantar jurusan sastera tahun 1 di universiti<br />1981 - Bahasa pengantar tingkatan VI aliran sains<br />1982 - Bahasa pengantar semua peringkat persekolahan<br />1983 - Bahasa pengantar semua kursus di universiti<br /><br />Peperiksaan Sekolah Rendah<br />1957 - MSSEE (Malayan Sec. Sch. Entrance Exam) dimulakan<br />1963 - MSSEE dimansuhkan<br />1967 - PDL (Penilaian Darjah 5) dimulakan<br />1973 - UDT (Ujian Darjah 3) dimulakan<br />1982 - UDT dimansuhkan<br />1988 - PDL dimansuhkan<br />1988 - UPSR (Ujian Penilaian Sekolah Rendah) dimulakan<br /><br />Peperiksaan Sekolah Menengah<br />1957 - LCE (Lower Certificate of Education) dimulakan<br />1957 - OSC (Overseas Cambridge Sch Certificate) dimulakan<br />1957 - FMC ( Federation of Malaya Certificate) dimulakan<br />1957 - QT ( Qualifying Test) dimulakan<br />1960 - SRP (Sijil Rendah Pelajaran) dimulakan<br />1961 - UK (Ujian Kelayakan) dimulakan<br />1962 - SPPTM (Sijil Pel. Persekutuan Tanah Melayu) dimulakan<br />1964 - SPPTM dimansuhkan<br />1964 - FMC dimansuhkan<br />1964 - MCE (Malaysian Certificate of Education) dimulakan<br />1964 - SPM (Sijil Pelajaran Malaysia) dimulakan<br />1967 - SRP/LCE soalan objektif mula digunakan<br />1968 - OSC dimansuhkan di Semenanjung Malaysia.<br />1969 - SPVM (Sijil Pelajaran Vokasional Malaysia) dimulakan<br />1976 - Peperiksaan Bahasa Melayu (Julai) dimulakan<br />1976 - MCE diambilalih oleh Lembaga Peperiksaan<br />1982 - HSC (Higher School Certificate Cambridge) dimansuhkan<br />1982 - STPM (Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia) diambilalih oleh Majlis Peperiksaan Malaysia dimulakan<br />1983 - LCE ujian Lisan Bahasa Melayu dimansuhkan<br />1983 - SRP Ujian Lisan Bahasa Inggeris dimansuhkan<br />1987 - Sijil SPVM ditukar kepada SPM(V)<br />1987 - SPM di seluruh Malaysia dimulakan<br />1991 - KHPP (Kemahiran Hidup Program Peralihan) SRP dimulakan<br />1992 - Tahun terakhir bagi SRP<br />1993 - PMR (Penilaian Menengah Rendah) dimulakan<br />1993 - SPM berdasarkan KBSM (Kurikulum Baru Sek. Menengah) dimulakan<br /><br />Kurikulum<br />1956 - General Syllabuses and Timetable Committee ditubuhkan<br />1964 - General Syllabuses and Review Committee ditubuhkan<br />1965 - Pendidikan Komprehensif dimulakan<br />1967 - Report of the Committee on Curriculum Planning and Development<br />1973 - Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK) ditubuhkan<br />1982 - KBSR dilaksanakan di 302 buah sekolah rendah sebagai percubaan<br />1983 - KBSR dilaksanakan di semua sekolah rendah<br />1988 - Pelaksanaan KBSR sepenuhnya dicapai<br />1988 - Pelaksanaan KBSM bermula untuk mata pelajaran bahasa<br />1989 - Pelaksanaan KBSM bermula untuk mata pelajaran lain<br />1989 - Kemahiran Hidup Program Peralihan dimulakan di tingkatan 1<br />1989 - Pelaksanaan PKBS di tahun 1 hingga tahun 6 di semua sekolah rendah<br />1989 - Mata pelajaran Kemahiran Manipulatif dilancarkan di 100 buah sekolah rendah<br />1991 - Mata pelajaran Kemahiran Manipulatif dilaksanakan di 1000 buah sekolah rendah<br />1991 - Kemahiran Hidup bersepadu dimulakan di Tingkatan 1<br />1992 - Mata pelajaran Kemahiran Hidup Manipulatif dilaksanakan di 3000 buah sekolah rendah<br />1993 - Kemahiran Hidup mula dilaksanakan di Tahun 4 di semua sekolahrendah. Sekolah yang<br /> telah melaksanakan Kemahiran Manipulatifmeneruskannya di Tahun 5 dan 6 sekolah rendah<br /><br />Peperiksaan Khas<br />1964 - Penubuhan Unit Pendidikan Khas<br />1978 - Penubuhan Jawatankuasa Kebangsaan Komunikasi Seluruh<br />1981 - Jawatankuasa Antara Kementerian-Kementerian mengenai Pendidikan Khas<br /> (Kementerian Kebajikan Masyarakat/ Kementerian Kesihatan,Kementerian Buruh<br /> dan Tenaga Rakyat serta Kementerian Pendidikansebagai Pengerusi dan setiausaha)<br />1984 - Jawatankuasa Pendaftaran dan Penempatan Kanak-kanak cacat antara Kementerian-Kementerian.<br />1984 - Penubuhan Jawatankuasa Penempatan Kanak-Kanak Negeri<br />1984 - Jawatankuasa Kebangsaan Kurikulum Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional<br /> Shah Alam ditubuhkan<br />1985 - Penubuhan Unit Perintis Penerbitan dan Percetakan Braille Kementerian Pelajaran Malaysia<br />1985 - Penubuhan Mesyuarat Majlis Perkhidmatan Kebajikan Negara<br />1985 - Jawatankuasa Kerja Penyelarasan Komunikasi Seluruh Kementerian Pendidikan<br />1987 - Penubuhan Sekolah Menengah Pendidikan Khas Shah Alam<br />1987 - Jawatankuasa Pelaksana Pendidikan Kanak-Kanak Bermasalah Pembelajaran<br />1988 - Arahan Y.B.Menteri Pendidikan mengkaji memberi bantuan penuh kepada Kanak-kanak<br /> dengan Perlakuan Autisme Ringan<br />1989 - Majlis Perundingan Pembangunan Masyarakat Negara<br />1991 - Lembaga Penasihat Kebangsaan bagi Pendidikan Kanak-kanak dengan keperluan-keperluan<br /> Pendidikan Khas<br />1993 - Jawatankuasa mengkaji Dasar, Perancangan, Penyelarasan danPelaksanaan Pendidikan<br /> bagi kanak-kanak dengan keperluan-keperluanPendidikan Khas. <br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-91437070108638351792009-11-18T13:30:00.000+08:002009-11-18T13:36:56.691+08:005 CABARAN PELAKSANAAN JQAFMesyuarat Jawatankuasa Pelaksana j-QAF Negeri Kelantan dipengerusikan oleh Tuan Pengarah Pelajaran Kelantan, Tuan Haji Mohd Ghazali Ab. Rahman.<br /><br />Hadir sama ialah Ketua-Ketua Sektor JPN, Pegawai Pelajaran Daerah, semua pegawai SPI JPN Kelantan, Pegawai j-QAF PPD serta wakil MGB, BTP, IPKB dan JNS Negeri Kelantan.<br /><br />Dalam ucapannya, Tuan Pengarah menjelaskan 5 cabaran utama pelaksanaan program j-QAF JPN Kelantan yang meliputi perkara berikut:<span id="fullpost"><BR><BR>(1) j-QAF TIDAK BOLEH GAGAL<br /> (2) MENCAPAI TERAS PIPP<br /> (3) KELANTAN TERSOHOR 2010<br /> (4) LAPORAN PARLIMEN 2010<br />(5) RAKYAT DIDAHULUKAN PENCAPAIAN DIUTAMAKAN.<br /><br /><br />CABARAN 1: j-QAF TIDAK BOLEH GAGAL:<br />Memastikan setiap model j-QAF mencapai objektif selaras dengan peruntukan besar, pertambahan guru dan peralatan yang disediakan. Jangka masa 6 tahun di sekolah rendah perlu bagi pencapaian objektif & matlamat pelaksanaan j-QAF bagi proses pembinaan Negara Bangsa.<br /><br />CABARAN 2: MENCAPAI TERAS PIPP:<br />Memastikan outcome setiap unjuran pencapaian dalam semua teras mencapai tahap keyakinan rakyat terhadap dasar kerajaan dan meneguhkan kepercayaan kerajaan kepada Kementerian Pelajaran Malaysia dengan pendekatan yang Produktif, Kreatif, Inovatif.<br /><br />CABARAN 3: KELANTAN TERSOHOR 2010:<br />Memastikan pencapaian setiap elemen j-QAF, 100% Khatam dengan mengutamakan pengurusan headcount pencapaian setiap murid. Pencapaian j-QAF mesti menyumbang kepada Kelantan Tersohor 2010.<br /><br />CABARAN 4: LAPORAN PARLIMEN 2010:<br />Memastikan laporan pencapaian j-QAF bagi negeri Kelantan pada tahap amat memberangsangkan dan mendokong inspirasi kerajaan apabila dibentangkan di Parlimen pada tahun 2010<br /><br />CABARAN 5: RAKYAT DIDAHULUKAN PENCAPAIAN DIUTAMAKAN:<br />Dalam konteks Satu Malaysia, kita amat perlu memahami kehendak rakyat: Basmi gejala sosial, hidup beragama, membina generasi beriman, berilmu, berketrampilan dan berakhlak mulia) Pembinaan negara yang aman makmur bermula dengan pendidikan berkesan berteraskan Quran & Fardhu Ain. <BR>SUMBER : <br /><a href="http://wmzuhairi.blogspot.com/"target="_blank" >BLOG WAN ZUHAIRI</a><br /><br /><br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-38232509261830622292009-11-15T10:16:00.000+08:002009-11-15T10:17:15.111+08:00Keputusan UPSR Khamis iniKUALA LUMPUR 14 Nov. - Keputusan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) 2009 akan diumumkan di seluruh negara pada 19 November ini.<br /><br />Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd. Dom berkata, calon-calon boleh mendapatkan keputusan di sekolah masing-masing mulai pukul 10 pagi.<br /><br />Menurutnya, analisis keputusan UPSR 2009 juga akan diumumkan pada hari sama di Putrajaya pada pukul 9 pagi.<br /><br />"Seramai 517,908 pelajar di seluruh negara telah mendaftar dan menduduki peperiksaan tersebut," katanya dalam satu kenyataan di sini hari ini.<br /><br />Menurutnya, seramai 510,125 orang atau 98.5 peratus calon adalah dari sekolah di bawah Kementerian Pelajaran dan sekolah bantuan kerajaan.<br /><br />Katanya, baki seramai 7,783 orang iaitu 1.5 peratus merupakan pelajar swasta.<br /><br />Tambah beliau, mereka menjalani UPSR di 8,289 pusat peperiksaan yang disediakan di seluruh negara.<span id="fullpost"><br /><br /><br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-58269892761395275902009-11-12T04:45:00.000+08:002009-11-12T04:46:41.517+08:00WAHABI dari perpektif Dr AsriPerkataan ‘wahhabi’ dalam penulisan Barat mempunyai berbagai huraian. Kesemuanya menjurus kepada aliran Islam yang dilihat begitu berpegang kepada nas-nas al-Quran dan al-Sunnah secara literal dan enggan melihat tafsiran yang lebih moden atau tafsiran yang agak ‘western influence’. Clinton Bennet memasukkan ‘wahhabis’ dan deobandis dibawah kelompok ‘traditionalists’ yang bererti sekaligus berada di bawah aliran ‘fundamentalist’ (lihat: Muslim and Modernity 18-20, London: Continuum).<span id="fullpost">Sebahagian penulisan Barat melihat wahhabi sebagai aliran yang menganggap ‘hanya Islam agama yang benar’, wajib menegakkan ‘Islamic State’, adanya ‘jihad’ menentang kuffar dan lain-lain ciri-ciri yang dianggap unsur ‘padang pasir’ sekaligus cuba dikaitkan dengan terrorism.<br /><br />Di Malaysia pula, perkataan ‘wahhabi’ adalah perkataan misteri. Apa tidaknya, ramai yang menyebutnya atau menfitnah orang lain dengan menggunakan perkataan itu, padahal mereka pun tidak faham. Bagi mereka, itu adalah senjata untuk mempertahankan diri ketika dikritik. Saya masih ingat, di satu tempat di sebelah Utara, apabila ada imam yang mengenakan bayaran untuk solat dan zikirnya, lalu dia dikritik atas sikap salahguna agama untuk kepentingan diri, dengan mudah dia menjawab: “siapa tak setuju dengan saya dia wahhabi”. Pemberi nasihat yang barangkali tidak terdedah kepada banyak maklumat dan kali pertama mendengar perkataan itu, terpinga-pinga bertanya: “apa itu wahhabi?”. Jawab tok imam: “Siapa yang mengkritik ustaz dia wahhabi”. Maka tidaklah berani lagi ‘penasihat’ itu berbeza pandangan dengan ‘tok imam’ dan mempertikaikan ‘infallibility’ ustaz, takut jadi wahhabi.<br /><br /><br />- Gambar Hiasan<br /><br />Di sesetengah tempat seseorang dituduh wahhabi kerana menentang amalan-amalan khurafat. Umpamanya, menggantung gambar orang tertentu seperti sultan atau tok guru dengan kepercayaan boleh menambah untung atau rezeki, atau mengikat benang hitam di tangan bayi yang baru lahir atas kepercayaan menolak sial atau bala dan berbagai kekarutan yang menghantui sebahagian masyarakat. Malangnya amalan-amalan ini bukan sahaja mendapat restu sesetengah yang bergelar ‘ustaz’, bahkan merekalah punca. Jika ada yang mengkritik, untuk mempertahankan diri maka ‘sang ustaz’ itu dengan mudahnya akan menyebut: ‘awak wahhabi’.<br /><br /><br />- Gambar Hiasan<br /><br />Sama juga, mereka yang tidak bersetuju dengan kenduri arwah dituduh wahhabi. Padahal kitab melayu lama Bughyah al-Talab karangan Syeikh Daud al-Fatani sendiri menyebut: “(dan makruh) lagi bid’ah bagi orang yang kematian membuat makanan menserukan segala manusia atas memakan dia sama ada dahulu daripada menanam dia dan kemudian daripadanya seperti yang diadatkan kebanyakan manusia (dan demikian lagi) makruh lagi bid’ah bagi segala yang diserukan dia memperkenankan seruannya”. Jika pun mereka tidak dapat menerima bahan mereka sendir, mengapa mereka merasa diri infallible, dan mengharamkan orang lain berbeza dengan mereka dengan menggunakan senjata ‘awak wahhabi’.<br /><br />Sesetengah kelompok agama pula, mereka membaca dan menyebarkan riwayat-riwayat yang tertolak; seperti Israliyyat yang bercanggah dengan nas-nas Islam, hadis-hadis palsu atau kisah-kisah wali atau sufi yang menjadikan manusia keliru tentang keanggunan Islam. Mereka menyebarkannya dalam ceramah dan sesetengahnya menjadikannya modal untuk ‘bisnes’ mereka. Islam menjadi kabur dengan cerita-cerita itu dan menyebabkan agama agung ini kelihatan bagaikan ‘kartun’ dan ‘lucu’. Jika ada yang menegur para penceramah ini; jawapannya ‘awak wahhabi’. Walaupun yang menegur itu tidak pernah pun membaca buku Muhammad bin ‘Abdul Wahhab.<br /><br />Lebih buruk lagi apabila isu wahhabi digunakan oleh pihak berkuasa agama. Jika ramai pegawai agama itu atau yang sealiran dengan mereka bertarekat, atau pembaca hadis-hadis palsu dan lucu, maka mana-mana sahaja guru yang mengajar al-Quran dan hadis sahih serta tidak bersetuju dengan kekeliruan itu akan disenaraikan sebagai wahhabi dan diharamkan mengajar di masjid dan surau. Nama sultan akan digunakan.<br /><br />Dalam masa yang sama mereka membiarkan kemungkaran yang jelas di sana sini, lalu sibukkan diri dengan kelompok revivalist yang tidak mengancam masyarakat sama sekali. Jika ada pun, ancaman itu kepada pemikiran kejumudan dan kekolotan, bukan kepada masyarakat. Untuk menjustifikasikan kesibukan mereka dengan kelompok ini sehingga meninggalkan kemungkaran hakiki, mereka kata: “ini lebih bahaya kerana wahhabi”. Apa itu wahhabi? Jawab mereka wahhabi itu wahhabi! Sikap ini menjadi lebih panas apabila munculnya di Malaysia ‘aliran pengkafir umat’ yang bernama Ahbash yang bersekongkol dengan sesetengah pihak agama.<br /><br />Di peringkat yang lebih tinggi, istilah wahhabi dikenakan kepada mereka yang tidak terikat dengan mazhab al-Syafi’i. Kononnya, mereka yang tidak ikut mazhab itu wahhabi. Saya telah sebut nas-nas ulama tentang hal ini dalam artikel-artikel yang lepas.<br /><br />Persis seperti yang disebut oleh Dr al-Qaradawi:<br /><br /> “Golongan yang taksub ini tidak membolehkan sesiapa yang mengikut sesuatu mazhab keluar daripadanya, sekalipun dalam beberapa masalah yang jelas kepada pengikut mazhab bahawa dalil mazhabnya lemah. Sehingga mereka menyifatkan sesiapa yang keluar mazhab sebagai tidak berpendirian. Perbuatan ini sebenarnya mewajibkan apa yang tidak diwajibkan oleh Allah swt” (Dr. Yusuf al-Qaradawi, Al-Sahwah al-Islamiyyah bain al-Ikhtilaf al-Masyru’ wa al-Tafarruq al-Mazmum , m.s 202, Kaherah: Dar al-Sahwah).<br /><br />Apa yang menariknya di Malaysia, sesetengah ‘mereka ini’ apabila menjadi ‘penasihat-penasihat’ bank, bagi memenuhi keperluan bank-bank yang beroperasi atas nama Islam itu, mereka bersetuju pula dengan pandangan-pandangan hukum yang diambil tanpa mengikut mazhab. Bahkan pandangan Syeikhul Islam Ibn Taimiyyah r.h begitu banyak diambil dalam masalah muamalat ini. Ini kerana, di seluruh dunia pandangan-pandangan beliau memang dikutip dalam memajukan masyarakat Islam. Padahal ‘sesetengah mereka ini’ di luar mesyuarat bank yang ber‘elaun’ itu, mereka menuduh Ibn Taimiyyah wahhabi, dan sesiapa yang bersetuju dengan Ibn Taimiyyah sebagai ‘wahhabi’. Bahkan di luar bank mereka bersekongkol dengan golongan yang mengkafirkan atau menyesatkan Ibn Taimiyyah.<br /><br />Demikian ketika saya menjadi mufti dahulu, apabila saya memberikan padangan larangan mengintip (tajassus), boleh menjawab salam bukan muslim, wajib membinkan kepada bapa asal sekalipun bapanya bukan muslim, masjid untuk kaum cina, keluasan menerima pandangan dan lain-lain lagi, maka pandangan-pandangan ini dituduh oleh sesetengah pihak agama sebagai wahhabi. Padahal pandangan tersebut jika dibincangkan di Barat dianggap dalam aliran modernism atau rationalism dan penentangnya mungkin akan dimasukkan kepada kelompok wahhabism.<br /><br />Di Malaysia, sebaliknya, yang terbuka itu wahhabi dan sesat, yang tertutup itulah yang ‘membolot segala kebenaran’. Cara fikir beginilah yang menguasai sektor-sektor agama kerajaan dan mencepatkan ‘pereputan’ kekuatan kerajaan yang ada. Cara fikir begini jugalah yang menguasai sesetengah aliran agama dalam pembangkang. Sebab itu barangkali, lima puluh tahun kemerdekaan, bukan muslim bukan sahaja tidak bertambah faham, sebaliknya bertambah keliru dan tegang mengenai Islam.<br /><br />Tindakan mereka ini mengingatkan saya kepada artikel David Brubaker bertajuk Fundamentalisn vs Modernism: A Consideration of Causal Conditions bahawa penentangan terhadap pembaharuan lebih merujuk kepada masalah survival kelompok. Dalam usaha untuk hidup dan terus mendapat tempat dalam masyarakat dan kerajaan maka golongan pembaharuan akan ditentang. Bagi saya, bukan isu wahhabi sebenarnya, tetapi bimbang terpinggirnya tempat dan kedudukan. Namun, apabila mereka merasa ada ruangan untuk mendapat ‘kedudukan’ seperti isu perbankan tadi, mereka dapat pula menerima pandangan yang berbeza tanpa menuduh bank yang memberi elaun bulanan dan elaun mensyuarat itu sebagai ‘bank mazhab wahhabi’.<br /><br />David Brubaker menyebut untuk survival mereka terpaksa memilih antara dua ‘occomodation or resistance’. Maka, di Malaysia ramai yang dituduh wahhabi, namun ia adalah tuduhan misteri. Saya juga tidak menafikan ada yang dianggap wahhabi itu sendiri perlu bertolak ansur dalam sebahagian pendapat. Namun, untuk menuduh orang lain wahhabi hanya kerana perbezaan pendapat, itu adalah sikap jakun yang cuba hidup di zaman globalisasi.<br /><br /><br />dari petikan:http://drmaza.com/home/?p=664<br /><br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-819282424569871752.post-77819400965039930762009-11-12T02:34:00.001+08:002009-11-12T02:59:45.997+08:00KISAH HANZALAH : Mati SyahidSalah seorang sahabat serta jurutulis Rasulullah SAW yang terkenal ialah Abu Hanzalah bin Ar Rabie. Ketika peperangan Uhud meletus beliau baru saja dinikahkan. Oleh karena itu Rasulullah mengecualikan beliau dari turut serta ke medan peperangan. Inilah cara Rasulullah untuk merayakan kebahagiaan sahabat baginda.<br /><br /><span class id="fullpost">Namun ketika Hanzalah terjaga dari tidurnya, beliau mendengar gendang perang dibunyikan begitu kuat sekali.Melalui seorang sahabatnya beliau mendapat berita bahwa tentera Islam mendapat tantangan yang hebat dan dalam keadaan terlalu genting.<br /><br />Tanpa membuang waktu lagi Hanzalah lalu memakai pakaian perang lalu mengambil pedang. Dia menuju ke medan<br />tempur tanpa sempat mandi junub.<br /><br />Maka terjadilah pertempuran hebat sehingga banyak dari pihak Islam yang gugur syahid. Pihak musuh telah<br />menyerang dari belakang. Akhirnya Hanzalah turut menjadi korban dalam keadaan sedang junub.<br /><br />maka Rasulullah SAW pun melihat mayat Hanzalah dimandikan oleh para malaikat seperti mana tercantum dalam<br />sabdanya: “Aku melihat diantara langit dan bumi para malaikat memandikan mayat Hanzalah dengan air dari awan<br />di dalam bejana perak.”<br /><br />Para sahabat tercengang-cengang mendengar ini. Salah seorang dari mereka, Abu Said Saidi lalu pergi melihat<br />mayat Hanzalah. Wajah Hanzalah kelihatan tenang. Dari rambutnya kelihatan titisan air berlinangan turun.<br />Sungguh beruntung Hanzalah mendapat layanan yang begitu istimewa dari malaikat. Tidak pernah terjadi<br />dalam sejarah seorang syahid dimandikan dengan cara yang luarbiasa ini. Malahan matinya sebagai syuhada<br />menjadikan ia sebagai penghuni syurga tanpa dihisab.<br /><br />subhanallah…<br /></span>SUFIhttp://www.blogger.com/profile/00369882415023688391noreply@blogger.com0